Bona nit!
Passo a descriure-us la vuitena i última sessió individual amb la B. Les sensacions d’avui han estat força diverses per part meva, perquè la tristesa d’acabar aquesta etapa m’ha emplenat avui el cos. A continuació, us ho explico tot!
Descripció de la sessió
La sessió de tancament està dissenyada per celebrar els progressos i consolidar els aprenentatges. L’alumna ha de reconèixer tot allò que ha après i s’emporta un record d’aquestes darreres setmanes.
Objectius
-O.G. 2: Reduir la freqüència i intensitat de les conductes disruptives a través d’un treball sistemàtic en la identificació, comprensió i gestió de les emocions, promovent un entorn de respecte, autocontrol i convivència positiva.
-O.E.2.3. Avaluar l’impacte de les sessions en el comportament de l’alumna, mitjançant una revisió continuada de les millores en la gestió emocional i la disminució de les conductes disruptives al llarg de les sessions.
Reflexió personal
Avui s’ha tancat amb emoció i tristesa l’etapa de les sessions individualitzades amb la nena B, que han estat màgiques i enriquidores. Després d’emplenar el diari, s’ha verbalitzat la tristesa per la fi de les sessions, moment en què la nena ha reaccionat amb afecte, tranquil·litzant l’adult i oferint una abraçada dolça que ha fet aflorar emocions compartides. La primera activitat ha estat jugar al joc de les emocions. La nena ha participat amb entusiasme, mostrant una gran predisposició i reflexionant sobre les emocions i situacions plantejades en el joc. Tot i començar amb una mentalitat competitiva, ha entès la importància de comunicar com ens sentim i ha entès que no tots reaccionem igual davant d’un mateix estímul. Proposta de millora: incloure més jugadors per fomentar un treball més grupal. La segona activitat ha consistit en preparar un pot de la calma, després d’explicar la seva funció i mostrar un vídeo sobre el procés de fabricació. La nena ha treballat amb molta autonomia i entusiasme. Proposta de millora: utilitzar aigua més calenta i colorant. Finalment, s’ha agraït a la nena la seva implicació, destacant tot el que s’ha après d’ella i reforçant la importància d’aplicar les eines treballades, com el “Semàfor de la calma” i les tècniques de respiració. La sessió ha conclòs amb una forta abraçada i molta efusivitat.
Evidències
Com sempre, us deixo el recull d’imatges de la sessió!
Avaluació
Els dos instruments avaluatius utilitzats en aquesta sessió són: el diari emocional i la graella d’observació. A continuació s’adjunta l’arxiu de la graella d’observació. El diari emocional ha estat avui el seu darrer dia d’ús. Es farà una publicació en la qual es pugui veure el progrés.
Durant el desenvolupament de les vuit sessions del projecte d’intervenció “Un viatge ple d’emocions”, he experimentat un profund creixement personal i professional com a futura psicopedagoga. Aquest procés ha estat una oportunitat única per consolidar els coneixements teòrics amb l’aplicació pràctica, alhora que he pres consciència de l’impacte transformador que pot tenir l’educació emocional en les necessitats específiques d’una alumna concreta. Ha estat especialment emocionant veure com, sessió rere sessió, la nena començava a identificar i comprendre millor les seves emocions. Els moments en què expressava el que sentia amb paraules o a través del seu diari emocional em transmetien una immensa satisfacció i esperança. M’ha colpit profundament observar com activitats aparentment senzilles, com el semàfor de la calma o els exercicis de respiració, s’han convertit en eines valuoses per millorar la seva regulació emocional i fomentar un ambient més inclusiu i harmònic.
Aquest procés també m’ha fet reflexionar sobre la meva pròpia capacitat d’adaptar-me i empatitzar amb les necessitats canviants de l’alumna. He après a valorar la importància de l’observació detallada, la paciència i la capacitat de replantejar estratègies per aconseguir resultats significatius. A nivell acadèmic, aquesta experiència ha estat un recordatori constant del poder de la psicopedagogia per transformar vides, no només a nivell individual sinó també dins la comunitat educativa.El projecte m’ha ensenyat que l’educació emocional no només beneficia les persones amb necessitats educatives especials, sinó que és una eina fonamental per construir vincles més forts i entorns d’aprenentatge positius per a tothom. Acabo aquestes sessions amb un sentiment d’orgull i gratitud, no només pel progrés aconseguit, sinó també per tot el que aquesta nena m’ha ensenyat sobre resiliència, innocència i la importància de l’acompanyament.És una experiència que em quedarà gravada al cor, i estic convençuda que marcarà profundament la meva pràctica com a psicopedagoga. Aquest viatge ple d’emocions no només ha estat un projecte d’intervenció, sinó un veritable procés de creixement mutu.
Gràcies, petitona. Ets gegant! Tens cadireta al meu cor per sempre. Gràcies B.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Deixa un comentari
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.